理工要聞

【最美理工·人物】陳克剛:赤子其人,寸心如丹

作者:趙蕾   來源:宣傳部   時間:2021年05月08日 09:31

 

采訪陳克剛老師的那天,他身穿一件樸實的深藍色棉襖,戴著一架簡約的黑框眼鏡,看起來慈眉善目,胸前尚掛著來不及摘下的工作牌。三十年的教育工作生涯中,陳克剛經常會是這副打扮。

從意氣風發的青年到如今頭發半白的中年,在層層疊疊焦慮感蔓延的現下,外表平平的他始終藏在人群中,捧著一顆炙誠之心投身教育事業,9次被我校評為先進工作者,4次被評為教務處先進個人,老黃牛一般,不動聲色地為學校發展添磚加瓦。


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教務處考試中心陳克剛正在工作。


“我就是一塊磚,哪里需要哪里搬”

2004年,陳克剛來到教務處任職,期間曾在教務處多個部門工作過,一直以“做一處愛一處”的原則對待工作中的大小事。2005年到2006年期間,恰逢省教育部本科教學工作水平評估專家組進校考察,為鞏固評建成果,同時對部分工作問題進行針對性整改,學校出臺了一系列整改方案。原來,校教材中心是一個的獨立部門,有著自己的一系列工作評估標準和管理方法,在管理體制改革實施后,校教材中心與教務處兩個部門進行了合并,由獨立狀態變為半獨立狀態之后,人員數量一下子從六人刪減到兩人,但事卻沒有少,常常是一個人需要干兩個人份的工作,一方面是工作質量和效率要求提高,一方面是人員不夠導致的超負荷運轉,一時間部門里怨聲載道。

在大家避之不及的時候,初來乍到的陳克剛卻主動“湊上去”,積極學習其他學校的經驗,尋求解決方法,并向上級提出了他整理的建議。之后,一紙調令,臨危受命,他從原部門評估中心被調到教材中心擔任主任開展整改工作。

再往后幾年間,負責學籍管理的同事請了半年的產假,他便被臨時調往學籍管理的崗位;原本負責教務系統的老師被省教育廳抽調到長沙市工作,陳克剛便又被調往負責教務系統的各項事宜。

他調侃自己:“我就是一塊磚,哪里需要哪里搬。”

2006年陳克剛接手教務系統,在他到任前兩年,也嘗試了許多措施卻不大見好。開始的一兩個月里,他日思夜想,輾轉反側尋求解決問題的辦法,幾乎每日加班,除了梳理各種工作事宜,也搜尋解決方案,發現問題后便如實向領導提議進行改進,直到將各項工作捋順之后,才開始大刀闊斧進行改革。

“管理和系統要兩手抓,我從一位旁觀者變成了當事人,對教務系統的管理有了更深刻的理解。”

當時學校采用的是由清華大學研發的教務管理系統,這一系統的應用實踐在國內高校幾乎是一片空白,陳克剛老師作為學校教務管理系統的唯一負責人在沒有前人之鑒的情況下,只能自己摸索著“拓荒”。盡管時間緊、壓力大,陳克剛還是咬牙堅持下來,憑借多年的教學管理經驗和較強的工作能力迅速冷靜,很快就定位到了當前面臨的主要難題——教材分發。

“一整個班級幾萬元的教材費要如何準確分到每個學生?每個學生選修的課程不一樣,教材也不一樣要怎么辦?免修某一門課程的學生收費手續如何簡便……”

 

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陳克剛正在和同事認真安排考務工作。


一筆筆糊涂賬像一塊塊壓抑的云翳,將陳克剛包圍起來,但陳克剛沒有膽怯。在接到這個任務后的一兩個月里,他不分晝夜地待在辦公室里開發管理系統。當時學校條件有限,沒有給他配電腦,他就自己網購了一臺手提電腦,逐步完善教務管理系統。經過重重攻關,他不僅按照學校的要求將教材費清算到個人,還將從入庫到結算的一條龍工作流程中的問題都攻克了。在使用他精心升級的精細化管理教材發放模式后,各項工作變得流暢簡單起來:在分發教材前聯系好轉專業等課程任務有異動的學生,并能采取緩發的方法,待整理好足夠數量的教材后,再發放到個人,最后通過教務系統對每個學生的費用進行結算,教材發放一改之前大鍋飯式的全領后再分別退回的形式,教務管理系統煥發了新的生機。

在這次教學的大變革中,陳克剛一次次沖鋒陷陣,如今時過境遷,教務系統高效運轉的碩果已普惠全校學生。

除此之外,陳克剛還全力做好馬克思主義理論研究和建設工程教材的宣傳、推廣、發行、教學服務等相關工作,推動“馬工程”教材進校園、進課堂,讓學校教材的征訂、發放等管理上了一個新臺階。



“我不能只想著自己,隨便就離開”

陳克剛出生在人口遷徙頻繁、方言混雜的湖南省常德市,他小小年紀便是老師身邊得力的小助手。小學五年級時由于數學成績很好,被分身乏術的老師安排幫忙給四年級學生上課,有時他在上面講,老師在下面聽著,期間順帶著指導一下他

經過老師的這么一引導,陳克剛在小學時便對“教書匠”這一工作萌發了一點點興趣。教書育人,這段經歷雖短暫,但成為陳克剛年幼時一筆寶貴的財富。

初高中時他被帶著濃重口音的不標準普通話狠狠拖了一把后腿。“傳道、授業、解惑”這項育人的工作總是離不開一口流利標準的普通話,他坦言自己對教育的熱情也因此一點點開始灰敗。那時的他雖然對教育夢沒有很深的執念了,但是他學習的熱情依舊很高,成績一直名列前茅。

20世紀80年代中后期,陳克剛即將參加高考,當時來自國內外教師組織、教育工作者等有關“促進教師專業發展”、“提高教師專業地位” 的共同呼聲此起彼伏。時代之需,在各種機緣巧合之下他選擇了公費師范院校,被華中師范大學后錄取。

一切像是順理成章,像是命中注定那般奇妙。年幼時經歷的鋪墊,年青時面對現實那一瞬間的選擇,臨別故鄉前他沒有想太多,收拾完行李便欣然向著夢想出發了。

陳克剛至今很感激當年國家政策的支持與栽培,在他心里深埋下已堅持至今的使命與擔當,從此向陽而生。


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陳克剛老師正在進行考務培訓。

 

1991年,陳克剛從華中師范大學電化專業畢業后調配到我校工作,先后就職于資產處、信息中心、教務處三個部門,到今天已有30年之久。在學校任教時期,他始終像一顆釘子一樣堅守在教學管理崗位上。九十年代初,陳克剛的一個朋友看中了他的工作、學習等能力,有意邀請他去外地一家待遇頗豐的公司工作,但他想都沒想便委婉拒絕了,“國家培養了我這么多年,替我承擔了學費和生活費,我不能只想著自己,隨便就離開,做人還是要懂得感恩。”

這些年,陳克剛從沒滋長過偏安一隅的安逸之心,積極開闊視野,尋求工作方式方法上的突破。通過互聯網等多種渠道,陳克剛學習到了許多國家教學管理方面的新模式以及其他高校在教學改革、建設中的一些先進理念,每每都有所收獲。他山之石,可以攻玉,這些年,憑借著虛心學習,銳力改革,陳克剛始終站在吹響著學校教務工作進行改革創新的號角的第一線。他說:“在教學事務工作這一塊缺少系統性、全員性的提升計劃是不行的,需要下狠功夫來進行改進,哪個學校做得好,我們就去追哪個學校。”

拼勁十足的他,為學校做了諸多貢獻的他,在職位晉升上卻表現出“佛系”心態。采訪的過程中,陳克剛始終強調工作中要長存“問題意識”,目前學校正處于高速發展起步階段,各項工作任務十分繁重,工作開展除了制度的支撐外,還需要自己及時提出問題,并學習如何去解決,談及現在的職位,他只輕描淡寫一句,“只是當年學校在教學管理方面需要一個帶頭人。” 保持著這樣向內思考與探索的精神,窗前過馬,三十歲月倏爾遠逝,驀然回首,他已筑出一條寬廣大路。

在工作之外,陳克剛也是個對生活飽含熱血之人。2020年疫情爆發期間,學校號召黨員們前往學校輪次值班,上級的通知一發出,非黨員身份的他第一時間報名申請前往,打算放棄春節休假與家人難得的團聚時光,用自己的行動,自覺努力踐行“全心全意為人民服務”的初心誓言。但“非黨員”這個身份讓他最終還是沒能“如愿”,他雖有遺憾也表示理解。他看著街上零零落落的戴著口罩的人們,以及社區內隨處可見的在風中穿行的志愿者,忽覺自己在日常生活中做好抗疫工作也是對國家、人民的付出。哪里有人們,哪處就都是“一線”,哪里就都是通往愛國報國的路。

“這些年,我在工作上聽從安排,用技術完善系統,做自己該做的事。得時坦然,做時負責,并沒有太多特定的目標。”抱著這樣坦蕩樂觀的想法,逢山開路,遇水架橋,早已有了作為一名黨員的使命擔當的陳克剛即使臨近退休,在工作方面也沒有留下太多的遺憾。


“一定要愛著點什么,它讓我們變得堅韌、寬容、充盈”

在很多人眼里,他在工作方面是鐵面無私、雷厲風行的。陳克剛近年來從教務系統管理的崗位上分身出來,在組織開展各種國家大型考試的考務中心工作。一年中大大小小的考試頻繁,但陳克剛始終保持著十年如一日嚴謹的工作作風,力求肅清考試紀律,為學生提供良好的考試環境和發展平臺,十分細致地完成考前對監考老師的培訓工作。

但工作之外,生活中的陳克剛始終保持著一顆年輕熱情的心,年過半百卻仍精神奕奕,熱愛著他的熱愛。閑暇之余,電信專業出生的他現在會不時玩一些他認為是小朋友玩的“連連看”小游戲,看看如今熱播的電視節目,聽一些流行音樂,天氣好的時候出門曬太陽、散步,消遣難得的閑暇時光。當提到玩小游戲時,一直淡然而立的他笑開了懷,爽朗如過盡千帆后的少年。

“從開學到放假,我們只有三天時間是沒有在考試的。”談話間,陳克剛突然想起前幾天和同事在閑聊時意識到的一件事。盡管如此,平時繁重的工作也沒有讓他在處理家庭和事業的關系上太過為難,在校任職已30載,他和家人在這里生活也近30載,勤勤懇懇的幾十年里離不開家人們始終如一的支持,他們成為了陳克剛耕耘事業時的一絲慰藉。“很多時候工作和生活其實都處于相對平衡的狀態,再加上家人們很支持我的工作,現在也快要退休了,回想這些年生活和工作都算是井井有條的,也沒有什么遺憾,心情也更加平靜超脫。”

工作以來,他累積獻血十余次,總量超5000毫升;他熱愛祖國的大好河山,就想著退休后可以到處走走;他心態年輕,從不以“老”自居,也不受人影響,堅持初心所愛……


工作之外的時間,陳克剛喜歡去看祖國的大好山河。


近年來,陳克剛時常能體會到先進科技帶來的便利與沖擊,但他既不羨慕那些時不時走出國門的人,也不眷戀那些太過西化與被現代科技感“霸占”的景色和建筑,他憧憬著那些打著深深中國傳統文化色彩烙印的山河湖泊和雕樓畫壁。“對于敬愛的,需要近距離瞻仰,會時常忍不住去撫摸。”陳克剛告訴我們。

赤子其人,彌足珍貴。心之所向,素履以往。不難想象陳克剛今后的人生仍會精彩依舊,穿過重重阻礙,沖過層層欄柵,遇見他一直期待的萬里河山。

(責編/邱莎    初審/司念偉    終審/王慶華 )

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